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          濰坊國大 About Us

          公司要聞


              東方天韻•韻和園——北京博苑教育強強聯手,打造高端幼兒教育基地,專注為3歲到6歲兒童,提供國際級一流品質的學前教育和服務。
              博苑教育(www.boyuankids.com)是中國幼兒園、親子園建設和發展的創新力量,是中國幼教行業的領軍品牌,致力于向全國數以萬計的幼兒園提供管理咨詢、連鎖經營和品牌加盟服務。
              北京博苑教育集團以直營幼兒園為載體,布局東北、京津冀、山東、武漢及周邊、長三角、珠三角六個區域中心,目前已擁有直營園60余所,為全國1200多家加盟園提供全方位的服務,為全國超過30萬家庭提供優質的兒童早教個性化服務。
              博苑教育旗下擁有北京博苑未來管理顧問有限公司、北京博苑明天基金公司、北京博苑未來裝飾設計有限公司、幼兒園園長之家等多個公司及品牌,  業務涉及投資、海外學校、互聯網、人工智能、電商與工廠、設計、工程、培訓、出版、幼兒園親子園運營等多個領域。2018年,博苑教育原創,與現代教育出版社合作出版的圖書《蒙氏語言規范》、《蒙氏教師手冊》、《2-6歲教學計劃實用參考手冊》相繼上市,標志著博苑的教學培訓系統更具系統化、專業性、國際化、實操性的特征。
              北京博苑教育集團積極布局海外市場。2016年9月,博苑在加拿大安大略省的伊利堡(Fort Erie,Ontario, Canada)投資開辦的蒙臺梭利學校——博苑兒童之家(Boyuan Children’s Home)作為博苑幼兒國際班海外基地及博苑幼兒、教師的游學基地。2017年9月,博苑在英國倫敦參與投資的韋德學校(Kensington Wade )也迎來了第一批學生,韋德學校與英國知名公學——威斯敏斯特公學合作,整個籌劃階段受到了當地政商界名人的廣泛關注與大力支持。
              2017年底,博苑正式布局泛幼兒園業態,引進源自北歐的自然森林教育,在北京、大慶、武漢、濰坊建立四大溪谷森林中心營地,并為泛幼兒園業態經營者提供管理咨詢、規劃設計、教育教學等服務支持;開啟溪谷平衡車俱樂部業態,引入源自德國的平衡車運動,以賽事聯動布局全國。泛幼兒園的全新方向,在應對政策變化,滿足家長群體消費升級的新需求,具有重要的意義。
           

           
              通過理念創新、土地規劃、建筑創意、裝修設計、團隊組建、開園督導、教學系統、管理優化、 教師繼續教育、硬件不斷創新、園所資源分享等創新方式,一是幫助運營中的幼兒園分析方向,跟上未來發展節奏;二是幫助新園投資者用更少資金創建面向未來更具競爭力的幼兒園。
              為了幫助各地建設高品質的幼兒園,博苑教育針對有志于投資幼兒園的機構或個人,提供多形式多層次的合作模式,力爭通過個性化的服務,把博苑的成功經驗提供給需要的創業者,通過加盟、合作等式,為園所提供從品牌定位、策略制定、環境改造指導、師資培訓、搭建教學體系、管理體系、招生運營等一系列全程服務。我們希望能夠幫助客戶實現——新園從容開業、老園擺脫困境、大園健康發展。

              辦學理念和教育目標
           
              (一)教育理念——讓孩子攀登自己的高峰!
           


          每個孩子都是不同的
          每個孩子又都有共性
          發揮出每個孩子的優勢
          做好舞臺,讓他們展示自己的才華
          讓他們健康、快樂、向上
          同時,要更關注孩子心靈的成長
          教師和家庭應該共同努力
          培養道德高尚、心理健康的孩子

           
              辦園方向及目標
           
              目標1:創辦獨具特色的幼兒園;
              通過硬件以及軟件的設計,包括環境、設備設施、活動策劃、教學活動設計等,讓幼兒園擁有有獨特風格與特色,成為一所有個性的幼兒園。


           
              創辦“慢”的、懂孩子、尊重兒童成長規律的幼兒園
              在幼兒教育小學化嚴重的今天,兒童教育的規律被嚴重踐踏,拔苗助長、追求表面文章的情況比比皆是。我們希望在自己的學校當中,回歸到兒童教育“慢”的本質上來,能堅持《3-6歲兒童學習與發展指南》中所倡導的符合兒童成長規律的教育活動,不隨大流,不跟風,還給孩子一個真正的童年。
           

           
              創辦引領教師和家長,有尊嚴的幼兒園
              學校的作用不僅僅是兒童的教育,也承擔的家長教育與社會教育的責任。通過教師培訓、家長課堂、體驗活動、宣傳策劃等形式,幼兒園要成為落后教育觀念的改變者與先進教育理念的傳播者,成為優秀教師的培訓基地,建立起鮮明的、陽光健康的品牌形象。
              四大辦學特色
              充滿探索和創新精神,以兒童為中心的園所環境
              無論是班級區角、玩教具設施,還是教學空間,幼兒園眾多新穎的環境設計,圍繞兒童展開,給孩子更加豐富的成長與體驗空間,鼓勵孩子嘗試、探索和創新,是幼兒園的核心教育理念。
           

           
              多元化、自主式、體驗式教學
              多元智能理論提出兒童的智能發展不是單一的,而是包含相互獨立的八大智能體系:語言智能、數理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運動智能、人際智能、自然觀察智能、內省智能。多元化、主題式教學通過個性化、多元化、多層次的教學評價體系,通過開放式主題活動設計,綜合發現并全面發展孩子的多元化智能。

              充分尊重兒童,提倡個性化教育
              低密度的班級配置,保證每個孩子都能獲得更加安全、理性的關注,也讓個性化教育成為可能。我們給予孩子更加寬松與自由的環境,讓他們有更多自主選擇、自主決定的機會,我們尊重孩子的天性與個性化發展,促進他們實現自我完善與成長。
              豐富多彩的社會實踐與主題教學活動
              配合教學開展多元化主題活動是幼兒園的突出特色,包括獨立夜、游學、合唱團、游園會、音樂會、郊外遠足、童子軍、種植采摘、社會實踐、兒童理財等活動,這些活動給幼兒更多展示自己的舞臺,培養人際交往、團隊合作能力,促進幼兒社會行為發展。




              多種特色課程與活動
           
              以下特色課程與活動,根據幼兒園以及班級的具體情況,有選擇地開展。
              全國游學
              兒童的自我構建最初是以一次次具體的生活體驗為基礎的。孩子到陌生的環境中短期生活,到大自然環境中游玩,結交遠在他鄉的朋友。這種體驗給孩子們帶來的收獲遠遠超越了課堂。在每一次親身體驗中,孩子的眼界、獨立思考能力、生存能力都將得到發展。
           
              兒童陶藝
              泥土和水是兒童最好的玩具。陶藝創作過程,是兒童個性化意識、思維、審美養成過程,孩子們通過造型構思、顏色搭配等表達與眾不同的自己。陶藝制作中,孩子們能夠靜下來,學會觀察,動手操作,懂得大膽創造、表現的同時欣賞他人的作品。
           
              科學樂園
              課程以孩子為主體,為孩子精心挑選并專門配備了常見的科學實驗小工具和相關益智小玩具??茖W實驗,人人參與,課程將較為枯燥難懂的科學知識及原理,通過游戲,化繁為簡,產生“開悟”式的學習效果,激發孩子對科學的興趣和對世界的探索欲。
           
              創構坊
              創構坊讓兒童能夠通過搭建游戲的方式來感知空間、色彩,不僅僅能夠結合實際大膽創想,還能夠對自己的思考開展立體構建的實踐和表達。這樣的活動將調動孩子的多項感官,促進結構性思維模式的發展,刺激其對多維度空間的探索及信心的建立。
           

           
              童子軍
              博苑童子軍旨在幫助孩子、家長、家庭補充現有學校、家庭、社會教育的不足,發揮孩子潛能、探索教育真諦,讓孩子們成為精神富有、體魄健康,適應并奉獻于未來社會的人。
           
              兒童足球
              運動在孩子的成長中扮演著重要的角色,足球不僅僅是一種跑跳踢的運動,也是需要搶攻守需要度勢的團隊性的戰略游戲,讓每個接觸足球的孩子為了團隊的榮譽成為勇敢的競技者,在“實戰”中了解規則、積累經驗和發現自己。

           
              體智能課程
              通過趣味化、生動化、兒童化的游戲來開發幼兒身體潛能,鍛造其終生學習的動力,培養兒童活潑開朗、勇敢果斷、堅強自信的優秀品質,讓孩子享受最健康、最陽光、最幸福的童年。


           
              兒童戲劇

              我們要在幼兒園成立與眾不同的兒童劇團,這支隊伍由孩子們主持建設,成人是孩子們的助手。通過創意、排練、公演三部分的課程,孩子們將認識自我、了解他人,并從語言表達、創新思考、潛能開發、溝通合作等方面獲得綜合提升。家長和老師們也會從新的角度發現孩子們身上的獨特光芒。


              繪本閱讀
              通過精心策劃的、有想象力的繪本及閱讀活動,在孩子們心中播下閱讀的種子,從而保持對世界的好奇心,積攢為一個更好的世界而努力的力量。


           

              兒童烘焙
              讓教育無限貼近生活,讓孩子從小愛上生活。簡單的面粉、糖、黃油、雞蛋等配料,通過一雙雙小手,變成了不可思議的蛋糕、餅干、面包,烘焙課讓孩子遠離“衣來伸手飯來張口”的不良習慣,體味生活、創造和勞動的魅力。


           
              奧爾夫音樂
              我們主張從兒童出發,在嬰幼兒腦神經成長最快的時期,讓孩子親自參與綜合性、即興性音樂訓練的課程與活動。


              情境舞蹈
              情境舞蹈的學習基于生活,通過模仿小動物、植物、日常動作從而提升孩子的觀察力、專注力;教授課程循序漸進,由簡到繁,由淺入深,讓每個幼兒得到進步與提升,零基礎教學,讓幼兒在快樂中體驗情境舞蹈的樂趣。通過情境表演抓住了孩子的年齡特點,通過故事導入法,引人入勝,抓住幼兒注意力,加深了孩子對情境表演的興趣點;給予幼兒更多的想像力以及創造力的空間,通過合作的形式,幼兒可以自由創編動作,做課堂的小老師,使幼兒更易接受新知識,把原本枯燥的課堂變得生動靈活。
           

              平衡車
              平衡車體適能課程能幫解決孩子這些問題:
              1. 注意力不集中,坐不住了,反應慢,情緒不穩。2.肥胖、行動緩慢、笨拙、臂力差、動手能力差。3.身體發育緩慢,身高不到平均身高。4.自控能力差,情緒不穩定。5.含胸駝背,高低肩,體態不良6.挑食、偏良,無食欲。7.肺活量小、體育成績不達標。    
               課程可以糾正跑、跳、投、爬的錯誤動作,讓肌肉形成正確的記憶,一個運動要有上萬次的重復練習,才能形成記憶。


           
              特別提示:幼兒園開放后的具體開設課程會根據相關主管部門的指導意見及地方法規,根據實際情況做出相應調整和增減,以報名入學時的招生簡章(說明)為準。
           




           
           
           

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